Utvecklingsorienterat lärande i tre arbetsorganisationer : om betydelsen av ledningsstöd och medarbetarinflytande

• Syftet med min artikel är att diskuterade förutsättningar för informelltlärande på arbetsplatser. I vilken utsträckning infrias mål i anslutningtill ett utvecklingsorienterat lärande i organisationer som tillämpar olikamodeller för lean production? Ett utvecklingsorienterat lärande går utöverett begränsat reproduktivt lärande och förutsätter stöd och uppmuntranfrån arbetsledningen och inflytandemöjligheter för medarbetare. Artikelnsempiriska underlag baseras i huvudsak på semistrukturerade intervjuer med utbildningsansvariga chefer och fackliga företrädare i tre organisationer vars verksamheter skiljer sig starkt åt: ABB i Ludvika, Scania i Södertälje och Arbetsförmedlingen i Skåne. En central slutsats är att förutsättningarna för ett utvecklingsorienterat lärande hämmas av en allt för uppstyckad arbetsdelning, av hög arbetsintensitet och begränsade möjligheter för personalen att påverka arbetsvillkoren. I arbetsorganisationer där den officiella retoriken handlar mycket om medarbetares eget ansvar för kompetensutveckling, utan att det finns tillräckligt med tid och stöd för lärande, kan propåerna upplevas som skuldbeläggande och bidra till ett förstärkt främlingskap inför arbetet.

Subject headings

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Annan samhällsvetenskap -- Arbetslivsstudier (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Other Social Sciences -- Work Sciences (hsv//eng)

Keyword

Workplace learning

Working Life Science

Publication and Content Type

ref (subject category)

art (subject category)